La campagne 2011 des vols paraboliques

Les jeunes du lycée Melkior et Garré sont revenus de l’expérience bordelaise du vol en apesanteur avec des moments inoubliables gravés dans leur mémoire.

La doublure d’Adrien Berteaux (l’élève volant), Cynthia Sébastien a finalement vécu un grand moment en volant elle aussi en apesanteur pour réaliser quelques expériences.

Le pendule pesant de Richer

Il s’agit pour les scientifiques du lycée Melkior et Garré de prolonger l’expérience de Richer en reproduisant le comportement de son pendule en impesanteur. Il s’agit d’un pendule rigide d’un mètre auto entretenu, alimenté en 220 V, avec des capteurs de passage couplés à des chronomètres, qui nous permettront de mesurer la période du pendule et ses variations.

Mesure d’un étalon de masse

Les élèves devront construire leur propre étalon de masse, réaliser les mesures de masse en classe, puis sur les différentes phases du vol. Un cube étanche contenant de l’eau, sera fixé sur une balance de précision. Grâce à une mise en parallèle entre la masse observée et l’accéléromètre, nous souhaitons illustrer la différence entre la masse et le poids

Tirs balistiques et principe d’inertie

A l’aide d’un lanceur balistique qui permettrait aux élèves de faire varier l’angle de départ, la vitesse initiale et la masse d’un projectile, les élèves pourront observer les différents comportements d’un projectile sur terre et en impesanteur.

Poussée d’Archimède et impesanteur

A travers deux expériences du bouchon qui flotte et du ludion ( Figurine qui monte et qui descend dans l'eau en fonction de la pression), les élèves observeront comment se comportent ces systèmes en impesanteur.