Expositions - Conférences - Animations

En Permanence, nous vous proposons:

les lanceurs Ariane: maquettes au 1/10e
l'exposition environnement pour comprendre l'impact des activités spatiales sur l'environnement.
Pour les plus jeunes, des animations Lego: ils pourront donner libre cours à leur imagination pour construire leurs propres engins spatiaux.
Le diaporama: une sélection de films scientifiques et techniques fréquemment renouvelée

Ce rez de chaussée est aussi un espace d'accueil d' expositions temporaires où de nouvelles animations sont régulièrement proposées.

EXPOSITIONS PERMANENTES

Le CNES/CSG présente une exposition dédiée au spatial déclinée à travers plusieurs supports, elle propose des panneaux illustrés présentant notamment : L'espace à quoi ça sert ? Les outils mis en place pour surveiller l'environnement, le processus de combustion et de propulsion des lanceurs Ariane, Les obligations réglementaires du CSG, la mission sauvegarde du CSG, la gestion des déchets industriels, les partenaires du CNES…

Une exposition d'appareils de mesures et une libre consultation de rapports d'études sur l'impact des activités spatiales en Guyane permettent de plonger le visiteur au cœur des sites " terrains " du Centre Spatial.

CACHE CACHE COULEUR

Conception et Réalisation : Forum des Sciences de Lille

Quand ? du 16 septembre 2009 au 27 mars 2010

Pour qui ? enfants de 3 à 6 ans

Objectif : Conduire l’enfant à s’interroger sur les origines, la perception et l’utilisation de la couleur.

Les Thèmes abordés :

L’exposition s’organise en deux grandes parties, chacune composée de deux îlots :

- l’origine de la couleur :

lumière sur les couleurs. Deux objectifs sont visés : 1er objectif permettre à l’enfant de découvrir que la couleur n’existe pas en soi, qu’elle existe qu’en présence de lumière et 2nd objectif, leur faire découvrir que la lumière blanche est composée de plusieurs lumières de couleurs différentes.

la nature, source de mille et une couleurs. Objectif visé : faire découvrir les pigments et les colorants qui sont ou ont été à l’origine des couleurs utilisées par l’homme.

- les perceptions et utilisation de la couleur :

les codes couleurs. Deux objectifs sont visés : 1er objectif faire prendre conscience aux enfants que les codes couleurs influencent nos sens et 2nd objectif, leur faire découvrir que le code couleur rouge est souvent associé au danger.

la couleur mon œil ! Deux objectifs sont visés : 1er objectif faire découvrir les couleurs primaires et le rôle de l’œil dans la perception des couleurs, 2nd objectif, leur montrer que les couleurs réagissent entre elles et induisent des perceptions différentes.

Conditions de visite :

L’animation dure environ 1 heure et peut accueillir 1 classe maximum (30 élèves), divisée en 4 sous-groupes répartis sur les différents îlots.

1 à 2 accompagnateurs encadrent chaque sous-groupes. Le rôle des accompagnateurs est essentiel. De leur implication et de leur capacité à accompagner les enfants, dans leur découverte, dépend la meilleure exploitation de cette animation.

1 animateur du Musée spécialement formé vous accueille, veille au bon déroulement de l’animation et répond à vos questions.

Il est possible de coupler cette animation avec : parcours découverte du Musée - Animation coloriage / légo / puzzle - Jeu de l’Oie de l’Espace et/ou lavisite de la salle Jupiter.

Renseignements et réservations obligatoires :

Bureau des visites : tél : 05 94 32 61 23 – fax : 05 94 32 17 45 – visites.csg@wanadoo.

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COULEUR ET LUMIERE

Conception et Réalisation : Palais de la Découverte de Paris

Jusqu’au 23 octobre 2009

Pour qui ? A partir de 8 ans

Objectif : Conduire à s’interroger sur les notions de couleurs et de lumière, leurs caractéristiques et leurs propriétés, au travers d’une douzaine d’expériences.

Les thèmes abordés

· Rappels : les couleurs que l’on voit et celles que l’on ne voit pas, ce qui permet de voire les couleurs (la lumière et les yeux), définition physique de la couleur.

· Décomposition de la lumière blanche par un prisme

· Décomposition de la lumière par diffusion permettant de comprendre le rouge couchant et le bleu du ciel

· Recomposition de la Lumière : le disque de Newton

· Synthèses additive et soustractive (couleur principale et couleurs complémentaires)

· Diffraction par des trames et des réseaux et ses applications notamment dans l’identification des étoiles

· Diffusion La couleur du ciel te poudre de lycopode

· Couleurs interférentielles : Bulles de savon

· Polarisation et ses applications notamment pour identifier les points de faiblesse dans la construction et le bâtiment

Conditions de visite

L’animation dure environ 45 min. et peut accueillir 30 personnes maximum (1 classe).

Le discours est adapté en fonction du niveau des élèves.

Il est possible de coupler cette animation avec : autre animation présentée au Musée - parcours découverte du Musée - visite de la salle Jupiter – visite du CSG